Avgörande att staten tar större ansvar för finansieringen av svensk skola

– Det är bra att allt fler kommuner fördelar pengar till skolor utifrån elevernas socioekonomiska bakgrund, som elevernas hem- och familjeförhållanden, som en rapport från SKR visar. Dock glömmer SKR att berätta att det kan bero på att staten har infört Kunskapsbidraget, det tidigare Likvärdighetsbidraget, där staten ger mer resurser till skolor med större utmaning, säger Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare.
 

– Oavsett är det stora problemet att det är för lite resurser i skolsystemet. Att lärare och att stödpersonal sägs upp runtom i landet och att vi inte kan upprätthålla kvalitén. Det måste SKR ta ett större ansvar för!

Hur mycket man satsar på skolan ska bero på behoven och inte på kommunernas separata ekonomier, anser Sveriges Lärare. Det är avgörande att staten tar ett större ansvar för finansieringen av för svensk skola. Kunskapsbidraget visar på ett sätt som staten har gjort det på. Ett annat vore att införa miniminivåer på hur lite en kommun får lägga på skolan, utifrån sin geografi och socioekonomiska utmaning, i linje med vad som ligger i Skolpengsnormsutredningens direktiv.
 
– Skolan är ytterst en nationell angelägenhet och staten behöver därför överta ansvaret för skolväsendets likvärdighet, styrning, resursfördelning och finansiering, säger Anna Olskog.