Så här ser lärarna på gymnasieskolan efter reformen

– Svaren visar att lärarna upplever att det har blivit tydligare vad de ska undervisa om. Detta är positivt för likvärdigheten eftersom det gör att eleverna i större utsträckning lär sig samma saker under sin gymnasietid oavsett skola, säger Torun Rudin, enhetschef på Skolverket.

Gymnasiereformen 2011 innebar många förändringar för gymnasieskolan. Den skulle bli tydligare och mer likvärdig. Alla elever ska nå målen och fler ska klara sina studier på tre år. Skolverkets  enkät om vilka förändringar reformen har inneburit besvarades av drygt 3 600 gymnasielärare och genomfördes 2015.

Tydligare och mer relevant innehåll

Nio av tio lärare tycker att de nya ämnesplanerna gör det tydligt vad undervisningen ska innehålla. Många anser att det därmed har blivit lättare att planera sin undervisning men att friheten att avvika från innehållet i ämnesplanerna har minskat. Nära varannan yrkeslärare tycker att innehållet i ämnena för respektive bransch är mer relevant nu än före reformen. 14 procent anser att relevansen har minskat.

Elever ser målen tydligare

En majoritet av lärarna är överens om att eleverna bättre förstår vad de måste prestera för de olika betygen. Omkring hälften av lärarna anser också att innehållet i de olika utbildningarna har blivit tydligare för eleverna. Samtidigt ser många lärare att fler elever behöver stöd och hjälp och att insatserna för dessa elever har förbättrats.

Sämre förkunskaper

Med gymnasiereformen 2011 höjdes antagningskraven för att eleverna skulle vara bättre  förberedda för sina gymnasiestudier. Nu krävs bland annat fler godkända betyg för att bli behörig till de nationella programmen. Trots detta anser nästan var fjärde gymnasielärare att elevernas förkunskaper har försämrats jämfört med före reformen. Endast sju procent av lärarna anser att elevernas förkunskaper har förbättrats.

– En viktig del av reformen var att gymnasieskolan skulle ta vid efter grundskolans nivå. Vi kommer att fortsätta undersöka hur skolformerna hakar i varandra och om det finns skäl till att ändra något, säger Torun Rudin. 

Hög nivå i ämnesplanerna

Nästan varannan lärare svarar i enkäten att ämnesplanerna håller för hög nivå i förhållande till elevernas förkunskaper. Detta framkom även i motsvarande enkätstudie som Skolverket gjorde 2012. Uppfattningen gäller både lärare i yrkesämnen och lärare i teoretiska ämnen, med viss variation mellan de olika ämnena.

Vid två tillfällen, 2012 och 2015, har Skolverket genomfört enkätstudier där gymnasielärare har fått svara på frågor om hur de upplever förändringar efter gymnasiereformen 2011 (Gy 2011). Många frågor har upprepats vilket gör att svaren går att jämföra över tid.

För frågor om gymnasieskolan kontakta

Torun Rudin, enheten för gymnasieskola, 08-527 336 04

För frågor om undersökningen kontakta

Thomas Furusten, undervisningsråd, 08-527 336 93