Utbyggnadsstrategi av stadens skolor för ökad integration

- Skolsegregationen leder till minskad likvärdighet och försvårar skolans utbildnings- och demokratiuppdrag, säger Lisa Stolpe (V), ledamot i grundskolenämnden, ersättare i kommunfullmäktige och en av motionärerna.

I grundskoleförvaltningens projektrapport, “Hantera segregationens effekter”, lyfter rapportförfattarna att lokaliseringen av skolplatser kan vara ett sätt att hantera effekterna av bostadssegregationen.

- De som drabbas hårdast av skolsegregationen är barnen med störst behov av stöd. Den gör det också svårt för många av Malmös skolor att lyfta de elever som behöver det mest, säger Mohamed Yassin (MP), ledamot i kommunfullmäktige och en av dem som lämnat in motionen.

Dagens strategi för lokalplanering, att etablera högstadieskolor centralt i staden för att på så sätt skapa blandade elevgrupper och öka likvärdigheten, fungerar enligt rapporten inte.

- Dagens skolsegregation måste brytas och därför vill vi se en ny strategi för att bygga skolor på platser som främjar blandade klasser. Det skulle ge barn med tuffa förutsättningar bättre kunskapsresultat utan att andra elever missgynnas, och även bidra positivt till bland annat barnens trygghet och självkänsla, säger Mohamed Yassin (MP).

Rapporten föreslår istället att skolplatser ska etableras i områden som är relativt nära för stora delar av Malmös högstadieelever, i enlighet med de datasimuleringar över elevrörelser med mera som föreslås i rapporten.

 - Lokaliseringen av skolplatser är ett av Malmö stads viktigaste verktyg för att öka likvärdigheten i barnens utbildning. Därför vill vi att staden skall ändra sin strategi och börja bygga högstadieskolor på geografiska platser som blir naturliga mötesplatser för elever från olika områden, avslutar Lisa Stolpe (V). 

Kontakt:

Lisa Stolpe (V), lisa.stolpe@malmo.se

Mohamed Yassin (MP), 0720-29 28 30