Ny rektor på Grimstaskolan

Fredrik Olsson ser fram emot att få bidra med sin kompetens och erfarenhet tillsammans med skolans personal. Han vill göra skillnad, kompensera för olika förutsättningar och förbättra barn och ungdomars livsvillkor. Han lockas av möjligheten att få jobba i en skola i ett socioekonomiskt utsatt område och är dessutom väldigt nyfiken på att få jobba i Stockholms stad.
– Oavsett om jag jobbat som lärare eller rektor så har kicken varit densamma: att få se personal och elever lyckas, må bra och utvecklas både som individer och som team. Delad glädje är dubbel glädje och vi vinner tillsammans! Det finns en lång och fin tradition av skolledare på Grimstaskolan, vars kedja jag gärna vill vara en del av, säger Fredrik Olsson.

Att jobba i skolan och i miljöer där lärande sker har alltid lockat Fredrik Olsson på grund av hans vetgirighet och nyfikenhet. Att skapa lust för lärande och bildning har varit några av hans drivkrafter.
– Jag bestämde mig för att bli lärare under gymnasiet. Jag såg att man kunde göra mina favoritämnen svenska och religionskunskap mer intressanta och lustfyllda än mina dåvarande lärare gjorde.

Under en kurs på lärarutbildningen väcktes Fredrik Olssons intresse för att driva skolutveckling.
– Som skolledare skulle jag få ännu bättre möjligheter att påverka skolutvecklingen än som lärare. Då började det fröet att sås.
 
Fredrik Olsson växte upp i byn Torhamn utanför Karlskrona i Blekinge och gick låg- och mellanstadiet i Torhamns skola. Högstadiet gick han på Jändelskolan i ett större samhälle en mil hemifrån. Han hade lätt för matematik och valde naturvetenskapligt program på Chapmanskolan, Karlskrona, som då var Sveriges största gymnasieskola. 
– Ganska tidigt upptäckte jag att jag nog snarare borde valt humanistiskt program på grund av mina intressen för språk och litteratur, men jag trivdes så bra i min naturklass att jag gick kvar och tog studenten där, säger han.

Fredrik Olssons starkaste skolminnen kommer från låg- och mellanstadiet, där hans lärare gav utrymme för hans stora kunskapstörst och vetgirighet och ofta tillät honom att göra saker utanför undervisningens ramar. Det kunde exempelvis handla om att väva in populärkultur, konst och litteratur i undervisningen. 
– Dessa lärare litade på mig, hade tilltro till min förmåga och lät mig växa med ansvaret. Det har påverkat mig som lärare och ledare och jag vill få andra att göra samma personliga utvecklingsresa. När jag själv blev lärare och rektor förstod jag att jag själv som elev, på skolspråk blivit föremål för intresseinfärgning och individanpassning - det vill säga inkludering på riktigt. 

Fredrik Olsson tillträder sin nya tjänst den 23 januari. Tidigare rektor på Grimstaskolan har gått vidare till en tjänst i Södertälje kommun.