Positivt med ökat fokus på kunskapsuppdraget – men klarar skolan av det höga reformtempot?

– Vi välkomnar ett tydligare fokus på kunskap och inlärning i skolan. Det är viktigt att betygen ger en rättvisande bild av elevernas kunskaper. Ett betygssystem som omöjliggör glädjebetyg stärker både likvärdigheten och förtroendet för betygen, säger Andreas Mörck, förbundsdirektör för Almega Utbildning.

Det nya betygssystemet föreslås bygga på en kombination av lärarens bedömning och resultat på nationella slutprov som alla elever ska göra i slutet av grundskolan och gymnasieskolan. Det är ett omfattande system som kommer att kräva robusta tekniska lösningar och en fungerande provhantering.

Förändringarna i läroplanerna innebär ett tydligare kunskapsfokus och renodlar skolans kunskapsuppdrag. Därmed tydliggörs också att undervisningen bestäms och leds av förskollärare och lärare. Almega Utbildning välkomnar tydligare mål – men vill undvika metodstyrning i klassrummet.

– Vi ställer oss bakom ett ökat kunskapsfokus i utbildningen och ser fram emot att eleverna därmed får bättre möjligheter att lyckas i skolan, och att fler på sikt når behörighet till gymnasieskolan, säger Andreas Mörck.

– Det finns en uppenbar risk att regeringens reformiver leder till en baksmälla för skolan. Jag tror inte att lärare och skolledare kommer att klara av det höga reformtempot som regeringen nu föreslår. Regeringens tidigare problem med de digitala nationella proven förskräcker och jag känner en oro över statens förmåga, säger Andreas Mörck.