Rädda Barnen och Vittraskolor i samarbete om ungas fritid i Helsingborg

Projektet, som till en början pågår under ett år, syftar till att skapa trygga mötesplatser där barn och elever inspireras till att läsa, skriva och prova nya fritidsaktiviteter. De första tillfällena av sagocaféet har redan lockat många barn och föräldrar. Rädda Barnen har tidigare sett goda resultat av liknande samarbeten på andra skolor.

– I andra projekt med liknande upplägg ser vi positiva resultat. Eleverna är mer motiverade i skolan, deltar mer aktivt i undervisningen och rör sig mer på fritiden. Vi ser också att gemenskapen stärks när eleverna möts i nya sammanhang. Förhoppningen är att vi även här ska se samma positiva effekter. Att erbjuda ett tryggt sammanhang, stöd och en meningsfull fritid är en viktig investering i framtiden. Vår verksamhet stärker inte bara barnens förutsättningar och motivation till skolan och undervisningen, utan även den fysiska och psykiska hälsan som ger dem ännu bättre möjligheter att lyckas i livet, säger Susan Stieger-Petrusson, ansvarig för samarbetet på Rädda Barnen.

På sagocaféet på Vittra Landborgen får elever i förskoleklass och på lågstadiet lyssna till högläsning, prata om böcker och dramatisera berättelser. På Vittra Adolfsberg vänder sig sagocaféet till förskolebarn och deras föräldrar, oavsett om man går på förskolan eller inte. Målet är ökad läsglädje och nya läsvanor, både i skolan och hemma. Språkutveckling är ett prioriterat område i Vittras skolor, och arbetet börjar redan i förskolan. Samarbetet är en av flera pusselbitar som handlar om att alla elever ska kunna läsa när de går ut årskurs 1.

– Det är roligt att vara igång och samarbeta med Rädda Barnen. Det är viktigt att eleverna får lära sig läsa och skriva tidigt, och med den här satsningen hoppas vi kunna stärka elevernas språk, läslust och självförtroende ytterligare, säger Maud Sevebrant, tf rektor på Vittra Landborgen.

För de äldre eleverna erbjuder Rädda Barnen konceptet DO IT (delaktighet, organisering, inkludering och trygghet) där eleverna får prova olika fritidsaktiviteter efter skoltid. I januari och februari har eleverna i årskurs 4-6 på Vittra Landborgen provat på olika bollsporter. Eleverna i årskurs 7-9 på Vittra Adolfsberg har, i samarbete med Kulturskolan, fått testa på olika instrument. Under våren planeras även samarbeten med bland annat scouterna för att möjliggöra fler aktiviteter i naturen.

– Det känns bra att kunna erbjuda eleverna fler sätt att hitta sina intressen och växa som individer. Vi vill stötta dem att våga ta sig utanför sin komfortzon och upptäcka att världen är större än det som finns precis runt omkring dem, avslutar Maud Sevebrant.