Förflyttning 2 (av 5) för skicklig undervisning i varje klassrum
30.1.2026 12:00:00 CET | BRAVOlesson | Blogginlägg
Efter utvecklingen de senaste decennierna börjar fler och fler sätta fokus på det som har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande - undervisningens kvalitet.
Insikterna i forskningsrapporten om undervisningen på 30 grundskolor pekar på fem viktiga förflyttningar - framgångsfaktorer - för skicklig evidensbaserad undervisning i varje klassrum.
FÖRFLYTTNING 2
Gå från kollegialt till kollektivt lärande
+ individuellt lärande
med positiv förstärkning
Förflyttning 2 innebär att:
• Rektorer har fokus på kollektivt lärande för gemensamma förbättrade och bestående handlingsmönster i klassrummen
• Detta genomförs i en parallel process med individuellt lärande för lärarna
• Fokus på utveckling – INTE bedömning!
• Rektorer organiserar undervisningsutveckling så att lärare känner sig sedda – att det känns meningsfullt
Frågor att diskutera
1. På en skala 1-10 hur viktigt är det att göra framsteg här?
2. Vilka framsteg behöver vi göra?
Vill du/ni ha stöd för att göra förflyttningarna?
Vill du redan nu ha alla 5 förflyttningarna för diskussioner på din skola - kontakta oss här
PS. Nedan ser du en beskrivning av skillnaden mellen kollegialt och kollektivt lärande.
Kontakter
Mats RosenkvistGrundare och presskontakt
Tel:0709-574780mats@bravolesson.seBilder
Skicklig undervisning i varje klassrum
Det genomförs 100 miljoner lektioner varje läsår på Sveriges skolor. BRAVOLesson är en ledstång för arbetet med kärnan i skolans kvalitetsarbete – systematiskt fokus på undervisningens kvalitet. BRAVOLesson är app-webb-video för lektionsobservationer, kollegialt lärande och feedback till lärare på vetenskaplig grund inom alla skolformer.
Följ BRAVOlesson
Abonnera på våra pressmeddelanden. Endast mejladress behövs och den används bara här. Du kan avanmäla dig när som helst.
Senaste pressmeddelandena från BRAVOlesson
Webbinarium 25/8. Vilket "tänk" hade skolledarna när Londons 2 400 skolor lyfte7.8.2026 12:00:11 CEST | Nyheter
20 år efter Londons turnaround på 2000-talet har Londons skoldistrikts 2 400 skolors 𝘂𝗻𝗱𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝗻𝗶𝗻𝗴 levererat mer lärande än alla andra skoldistrikt i England, år efter år. Londons skolor har inneburit en enorm skillnad för barnen i London. Välkommen till ett webbinarium där Prof. Sir George Berwick, som var ansvarig för strategi och genomförande för The London Challenge, och Mats Rosenkvist bekriver det "tänk" som delades med och mellan skolledarna i London. Målgrupp: skolpolitiker, skolchefer, utvecklingsansvariga, rektorer och lärare.
Så ser undervisningen ut och så mycket bättre har den blivit - exempel från 2 kommuner12.6.2026 12:00:00 CEST | Nyheter
Webbinarium den 17/6 – anmäl dig nedan Logiskt kvalitetsarbete. Att varje termin systematiskt observera och utveckla undervisningen tillsammans med lärarna - med stöd av evidens och data - som en del av kvalitetsarbetet. Att gå från att känna till att veta. Det är logiskt, eftersom forskning visat att av de saker rektor kan påverka på sin skola är det undervisningens kvalitet som har störst påverkan på studiero, motivation och lärande.
Forskningsrapporten om svensk skolkultur som laddats ner 50 000 gånger5.6.2026 12:00:00 CEST | Nyheter
För exakt två år sedan publicerade vi tillsammans med partners vid Linköpings Universitet* en analys av undervisningen på 30 svenska grundskolor. Rapporten beskrev också hur ALLA lärarnas undervisning hade utvecklats på ALLA skolorna med en metod som kräver små resurser. En metod som har fokus på iakttagbara beskrivningar av undervisning som 160 forskare i 15 länder har kommit fram till är framgångsrik för studiero, motivation och lärande. Rapporten fick mycket uppmärksamhet 2024. Milstolpen 50 000 nedladdningar kommer att passeras under nästa vecka. Det är dubbelt så många nedladdningar som Skolforskningsinsitutets alla rapporter laddas ner under ett år. Vad är det tecken på?
"Undervisningsnära" pedagogiskt ledarskap - hur nära blir det, egentligen?29.5.2026 12:03:00 CEST | Blogginlägg
Utredningen Rektor i fokus (SOU 2026:4) föreslår en formulering i skollagen för vad rektors pedagogiska ledarskap är samtidigt som begreppet "undervisningsnära ledarskap" börjar sprida sig. Det är positivt, men... Nu är svensk skolkultur på väg åt samma håll igen - ansvaret är på väg att bli otydligt.
Webbinarium den 17/6. Skolchef och rektor - slut ögonen och tänk så här!22.5.2026 11:00:00 CEST | Nyheter
"I början av december har vi en första analys av undervisningens kvalitet på en pilotskola utifrån vetenskaplig grund. Vi har under höstterminen observerat undervisningen i varje klassrum och samlat data. Vi har kommit igång med en systematisk metod som leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande. Vi har gått från att känna till att börja veta. Vi har fått egna erfarenheter och kan sedan fortsätta med systematiken och utveckla skicklig undervisning i varje klassrum."
I vårt pressrum kan du läsa de senaste pressmeddelandena, få tillgång till pressmaterial och hitta kontaktinformation.
Besök vårt pressrum