STEM-yrkens snabbt förändrade kompetenskrav hänger samman med sämre löneutveckling

Kompetenser inom STEM (Science, Technology, Engineering, Mathe­matics) är viktiga för produktivitetsutveckling, innovationer och företagsinvesteringar. Samtidigt tyder både svenska och internationella studier på att det råder brist på den typen av kompetenser.

Till följd av bland annat en snabb teknologisk utveckling har många STEM-yrken kompetenskrav som förändras i en snabb takt, vilket ställer nya krav på arbetstagarnas kompetenser.

I den här rapporten studeras hur relativlönen inom STEM-yrken utvecklas genom arbetslivet, det vill säga hur relativlönen utvecklas med arbetstagarnas ålder. Mer specifikt undersöks sambandet mellan ålder och relativlön för STEM-yrken i relation till andra yrken.

Resultaten indikerar att snabbt förändrade kompetenskrav inom STEM-yrken hänger samman med en försämrad relativlöneutveckling genom arbetslivet. En möjlig förklaring kan vara att kompetenser snabbare blir inaktuella i yrken där kompetenskraven förändras snabbt. Den försämrade relativlönen kan i sin tur bidra till att arbetstagare lämnar STEM-yrken för andra yrken när de blir äldre. Sammantaget tyder resultaten på att det finns kompetensbrist inom svenska STEM-yrken, vilket innebär att arbetstagarnas kompetenser inte alltid matchar med de kompetenser som arbetsgivarna efterfrågar.

– Mot bakgrund av tidigare forskning som pekar på den stora betydelsen av STEM-kompetenser och den STEM-brist som många menar finns, är det här problematiskt. Regeringens STEM-strategi lägger stort fokus på högskolor och universitet. Våra resultat understryker att fokus även bör riktas mot kontinuerlig kompetensutveckling av redan yrkesverksamma. Här kan yrkeshögskolan, kortare universitets- och högskolekurser, samt ökade möjligheter till arbetsplatsförlagda utbildningar spela en central roll, säger Anton Gidehag, analytiker vid Tillväxtanalys.