Patientnära lärande stärker sjuksköterskestudenter

Handledningsmodellen innebär ett strukturerat sätt för studenten att lära sig under VFU och bygger på forskning och beprövade metoder för lärande.  

Studenten ansvarar för ett antal patienter och planerar, genomför och följer upp vården med stöd av handledare. Genom att fokus ligger på att följa patientens vårdprocess, snarare än handledarens arbetsdag ger modellen en kontinuitet för studenten.  

Underlättar arbetet mot kursmålen  

Johanna Selin Månsson är specialistsjuksköterska, doktorand och teamledare på MÄVA1 vid Uddevalla sjukhus i NU-sjukvården och har varit med och tagit fram handledningsmodellen. Hennes doktorandprojekt handlar om att undersöka lärandet med hjälp av modellen. 

 – När studenterna följer utvalda patienter i stället för en handledares vardag blir det mer kontinuitet i praktiken. Handledningsmodellen ger en bra överblick för att följa studentens utveckling mot kursmålen. Modellen bygger på ett nära samarbete mellan verksamhet och lärosäte, med målet att utbilda trygga och kompetenta sjuksköterskor, säger Johanna Selin Månsson.  

Tydligare stöd för studenter och handledare  

Varje student har en ansvarig handledare och använder en personlig pärm där lärande, kursmål och utveckling dokumenteras. Genom regelbundna uppföljningar blir det tydligt både för studenten och handledaren vad som krävs för att nå målen och successivt utveckla ett mer självständigt arbetssätt.    

– I en intervjustudie med handledare beskrev de att modellen ger en tydlig struktur och ett stöd i handledarskapet. De upplevde också att det blev lättare att integrera kursmålen i det dagliga arbetet och samtidigt ge studenterna större utrymme att utvecklas i sin yrkesroll, säger Johanna.  

Hittills har två studier av modellen gjorts - en ur studentperspektiv och en ur handledarperspektiv. Nu fortsätter arbetet med att studera hur modellen används i verksamheten, med ambitionen att sprida den till fler verksamheter.