Digitala verktyg för en jämställd skola

Under senaste tio åren har digitaliseringen av skolan gått allt snabbare. Varje år investeras hundratals miljoner i datorer, surfplattor och lärplattformar runtom i landet. Ändå finns mycket mer att göra för att nå de digitala verktygens sanna potential. Det säger Patricia Diaz som har upplevt utvecklingen som språklärare, utvecklingsledare, föreläsare och författare.

– Mitt intresse för digitala verktyg väcktes redan som nyexad på en ”en till en-skola”, alltså där alla elever har en egen dator. Tekniken fanns där, men få visste vad den skulle användas till. Vi fick själva experimentera, testa och utvärdera olika verktyg.

Samtidigt, någon annanstans i Stockholm, blev hemkunskapsläraren Joanna Lundin allt mer intresserad av elever med kognitiva utmaningar, eller ”elever med tuggmotstånd” som hon själv kallar det. Hon vidareutbildade sig inom specialpedagogik och har under de senaste 10 åren hållit en mängd föreläsningar om en skola som fungerar för alla. 2016 korsades till slut Patricias och Johannas vägar, två expertområden kombinerades och ett helt nytt samarbete startade. Ett självklart partnerskap, enligt dem båda.

– Vi lyssnade på varandras föreläsningar och insåg att vi håller på med precis samma saker, det vill säga en fungerande skola som gynnar alla elevers kunskapsutveckling. Vi tänkte att min kunskap om hur hjärnan fungerar i kombination med Patricias digitala erfarenheter verkligen skulle kunna tillföra något nytt till skolan, säger Joanna Lundin.

Och så blev det. Tillsammans med Studentlitteratur har de skapat seminariekonceptet Arbeta inkluderande med digitala verktyg. Målet är att inspirera skolor att lyfta sina datorer och surfplattor från skrivmaskiner till ett verkligt pedagogiskt verktyg. För alla elever.