Oroväckande utveckling – skolhuvudmännens inköp av läromedel motsvarar inte regeringens ambitioner

Den låga och ojämlika tillgången till läromedel är en viktig delförklaring till de problem
svensk skola idag brottas med. Både lärare och elever efterfrågar mer läromedel. Därför
är det positivt att politiska beslutsfattare alltmer uppmärksammar läromedlens
betydelse för elevernas kunskapsutveckling.

Ny statistik från Läromedelsföretagen visar att inköpen från Sveriges grundskolor ökat
med 11 procent under perioden januari – september 2023 jämfört med föregående år.
Årets läromedelsinköp borde vara betydligt högre med tanke på det extra
läromedelsstödet som regeringen presenterade i våras. Det extra stödet om 685
miljoner kronor motsvarar en ökning av läromedelsinköp med 70 procent i år. Det extra
stödet gäller för inköp av läromedel till förskoleklass, grundskola, grundsärskola och
sameskola.

– Ser vi inte en större ökning under fjärde kvartalet är det tydligt att regeringens
satsning på extra läromedel inte får avsedd effekt. Då ger det inte den positiva
förändring som lärare och elever efterfrågar, säger Läromedelsföretagens
ordförande Stefan Persson.

Hittills har elevernas rätt till läromedel inte garanterats i skollagen, men ny lagstiftning
som syftar till just detta träder i kraft 1 juli nästa år. Skolhuvudmän som inte fullt ut tar
del av det extra ekonomiska stöd som nu finns tillgängligt kan få svårt att leva upp till de
nya kraven.

– Skolhuvudmännen ser fortsatt ut att prioritera ner inköp av läromedel trots det
ekonomiska stödet, alternativt har Skolverkets information om stödet inte nått
fram i tillräcklig utsträckning. När lagstiftning som ger alla elever rätt till de
läromedel de behöver är på plats, måste ansvariga myndigheter se till att den följs
och inte blir en skrivbordsprodukt, säger Stefan Persson.

För mer information, kontakta 
Stefan Persson, ordförande för Läromedelsföretagen 
Tel: 076-538 22 77 
E-post: stefan.persson@studentlitteratur.se