Barn och elevers delaktighet – Skövde satsar för framtiden

-Jag är stolt över att vi så tydligt visar riktningen. Vårt uppdrag är att skapa förutsättningar för barn och elever att träna och fostras i demokratiskt arbete redan från förskolan. Det är en investering i framtiden och i vårt samhälles värdegrund, säger Gustav Grunselius, avdelningschef för barn- och elevhälsa.

Varför är detta viktigt?

Demokrati är inget vi kan ta för givet. I dag lever 72 % av världens medborgare i icke-demokratiska stater. Denna utveckling gör skolans roll som demokratisk arena ännu viktigare. Här ska barn och elever inte bara lära om demokrati de ska leva den.

-Skolan är platsen där vi bygger tolerans för andras åsikter inte för att indoktrinera, utan för att forma demokratiska samhällsmedborgare. Elevinflytande handlar om att ge elever reell möjlighet att påverka sin skolgång, säger Agnes Tell, ordförande Sveriges Elevråd.

Ett systematiskt arbete

Arbetet med delaktighet och inflytande är en integrerad del av vårt systematiska kvalitetsarbete. Under våra 1–20-chefsmöten och i basgrupperna fördjupas diskussionerna med konkreta exempel. Skolornas elevhälsoteam tar sedan frågorna vidare till lokal nivå för att skapa en röd tråd från huvudmannanivå till klassrummet.

-Det här är ett prioriterat utvecklingsområde för hela mandatperioden. Vi vill se spår av delaktighet och inflytande i varje enhets kvalitetsarbete inte som ett separat projekt, utan som en integrerad del av skolans vardag, säger Marianne Gustafsson, nämndsordförande för sektor barn och utbildning.

Gäster som inspirerar

I torsdags hade vi förmånen att välkomna Jonathan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer, och Agnes Tell, ordförande för Sveriges Elevråd. De både utmanade och uppmuntrade oss att involvera barn och elever i alla frågor som rör verksamheten och delade konkreta arbetssätt som gör elevinflytande reellt, inte symboliskt.

-Inflytande och delaktighet är ett medel inte ett mål. När vi bjuder in elever måste det finnas syfte, beredskap och återkoppling. Frågan; Vad hände med mitt förslag? ska alltid få ett svar, säger Jonathan Lamy, ordförande Sveriges Elevkårer.

De betonade vikten av förberedelser, reella forum och återkoppling. Det handlar om att ge eleverna tid och information, skapa möten där deras åsikter faktiskt kan påverka, och att alltid återkomma med vad som hänt med deras förslag.

Framåt tillsammans

Nu går vi vidare i basgrupperna och i våra enheters SKA, med uppgiften att synliggöra hur delaktighet och inflytande är invävt i respektive utvecklingsområde inte som ett separat spår, utan som ett sätt att arbeta.

Tack Jonathan och Agnes för ert engagemang och för att ni stöder elevernas organisering så att frågor om delaktighet och inflytande kommer upp på agendan där de hör hemma: i klassrummet, elevrådet, elevkåren och skolans formella forum.