Undervisning i expressiv dans handlar om rörelseutforskande

– Expressiv dans utvecklar till exempel kroppslig kompetens. Elevens eller studentens egna uttryck står i fokus och det ger även en förmåga att möta nya sätt att röra på sig och skapa nya rörelseerfarenheter, säger Christopher Engdahl.

Resultaten visar att lärarutbildares lektioner skulle kunna innefatta ett utforskande i rörelse utan att nödvändigtvis bestämma vad studenternas utforskande ska resultera i för rörelser och rörelseuttryck. Utforskandet påverkas av faktorer som att lärarna kan guida studenterna till en trygg och lärande miljö, och samtidigt kommunicera tydliga ramar kring uppgifterna med begrepp som är hanterbara för studenter.

– Det är viktigt att få fram en lekfullhet för att få studenterna att kunna komma in i ett utforskande, snarare än att direkt ge dem metoder att använda när de själva undervisar skolelever i idrott och hälsa.

För att få deltagare i studien med rätt kompetens har Christopher Engdahl åkt runt i åtta städer som har idrottsutbildningar på högskolenivå och intervjuat lärarutbildare som undervisar i expressiv dans. Han har även under sju tillfällen själv undervisat studenter i expressiv dans och använt sig av insikter från intervjustudien för att undersöka hur studenterna upplever undervisningen.

– Expressiv dans är något nytt för många studenter och därför är det obekant och obestämt för dem. Det har varit väldigt givande för mig att få möjlighet att använda mig av avhandlingens praktiska resultat för att ge mig ytterligare insikter om hur den kan användas.

Christopher Engdahl vill att resultaten ska bidra till en ökad förståelse för och kunskap om expressiv dansundervisning inom Idrott och hälsa-ämnet.

– Om idrottslärare är motiverade att undervisa i expressiv dans, lämnas de ofta ensamma när de ska hitta lämpliga undervisningsmetoder. De vittnar om bristande erfarenhet av dans och dansundervisning, och de kan känna sig obekväma med att inkludera dans i sin undervisning. Därför vill jag att resultaten ska användas inom undervisning i idrottslärarutbildningar, både i Sverige såväl som internationellt, för att bidra till insikter om hur undervisning kan uppmuntra idrottslärarstudenter, och även elever i skolan, att engagera sig i ett undervisningsområde som kan vara obekanta för dem.

Avhandlingen ”Obestämdhet i expressiv dans: Om undervisning i expressiv dans i idrottslärarutbildning” finns att läsa i GIH:s publiceringsdatabas.

För mer information kontakta:
Christopher Engdahl, högskoleadjunkt GIH, christopher.engdahl@gih.se, tel: 08-120 53 779
Suzanne Lundvall, handledare professor Göteborgs universitet, e-post:suzanne.lundvall@gu.se, tel: 073-368 68 87