Satsa på tillgänglig utbildning

I utbildningssammanhang handlar tillgänglighet om hur väl en organisation, verksamhet, lokal eller plats fungerar för barn och elever oavsett funktionsnedsättning. Stödmaterialet utgår från konventioner och lagar som styr utbildningsområdet.

– Förskolor och skolor som vi mött berättar att ett strukturerat och hållbart arbete med tillgänglig utbildning ger barn och elever ökade förutsättningar att nå målen för sin utbildning. De säger att det blir störst skillnad när alla nivåer jobbar långsiktigt och utgår från behov i verksamheten, säger Gunilla Fällman, rådgivare och projektledare, SPSM.

Stödmaterialet ger kunskap om hur förskolor och skolor kan arbeta med att tillgängliggöra utbildningen. Fokus ligger på att möta behoven hos barn och elever med funktionsnedsättning genom att identifiera och undanröja hinder i lärmiljön. Ökad tillgänglighet har betydelse för barns och elevers lärande, utveckling och hälsa.

– Vi har sett många exempel på att barn och elever får bättre förutsättningar till hälsa och lärande när utbildningen är tillgänglig. Det är framförallt viktigt för barn och elever med funktionsnedsättning, säger Gunilla Fällman.

Materialet riktar sig både till dem som jobbar med skolutveckling på olika nivåer och till lärare som arbetar med att göra undervisningen tillgänglig. Det kan vara skolhuvudmän, rektorer, lärare, elevhälsans personal och övrig personal som möter barn och elever. I materialet finns bland annat filmer där verksamheter beskriver framgångsrikt arbete med tillgänglighet. Det finns också stöd för att skapa samsyn, värdera nuläget och planera arbetet.

Det nya materialet heter Stödmaterial för tillgänglig utbildning och ersätter myndighetens tidigare Värderingsverktyg för tillgänglig utbildning.